Participação no Fórum

ESC6
A participação no fórum foi muito significativo,pois lendo os comentários das colegas,consegui ter mais clareza dos textos,coisas que não havia entendido,passei entender melhor.
Podemos perceber que a partir do pensamento de cada um dos autores,têm abordado a questão da educação e como cada uma destas correntes de pensamento têm influenciado as pesquisas na área da educação.

Karl Marx & Friedrich Engels

Karl Marx & Friedrich Engels
ECS7 semana5
Karl Marx nasceu na Alemanha em 1818,seus principais interesses era a Economia,Política e Sociologia.Mudou-se em 1842 para Paris,onde conheceu Engels,seu companheiro de idéias e publicações por toda a vida.
Friedrich Engels foi um filósofo alemão que junto com Marx fundou o chamado socialismo Científico ou marxismo.Engels desempenhou papel de destaque na elaboração da doutrina comunista.Era filho de um rico industrial de Barmen,na juventude fica impressionado com a miséria em que vivem os trabalhadores das fábricas de sua família.Quando estudante,adere as idéias de esquerda o que leva aproximar-se de Marx.Assume por alguns anos a direção de uma fábrica do pai e suas observações nesse período formam a base de uma de suas obras principais:" A situação das classes trabalhadoras na Inglaterra",publicado em 1845.Sem dúvida nenhuma,Engels foi um filósofo como poucos,soube analisar a sociedade de forma muito eficiente,influenciando diversos autores marxista.Marx em 1845 escreveu,com Engels "O Manifesto Comunista",obra fundadora do "marxismo"enquanto movimento político e social a favor do proletariado.Marx é,ainda hoje ,uma das principais referências para se discutir os aspectos políticos,econômicos e sociais das sociedades contemporâneas.De fato,poucos têm exercido uma influência tão grande e duradoura quanto a sua.Marx exerce influência determinante nas ciências sociais,especialmente na sociologia.Os seus escritos tinham como base a visão de que as forças econômicas estavam gradualmente oprimidos os seres humanos e de que a ação política é uma parte necessária da Filosofia.Isto é,está presente em toda base de seu pensamento a relação entre teoria e prática como forma de superar as situações de opressão da sociedade capitalista.Em o "Capital",principal obra de Marx,o autor expõe a sua visão do sistema capitalista.O objetivo do conhecimento,em Marx,é fazer com que os seres humanos tomem consciência de sua realidade histórica,entendendo-se como sujeito, para desta maneira,poderem agir para transformá-la.É comprometido com a prática e não pode ser entendido dela.É assim,por exemplo,em relação à educação.
Paulo Freire,no Brasil,conseguiu,a partir da realidade brasileira,repensar,recriar e traduzir aspectos do pensamento de Marx,no seu método de alfabetização e na sua reflexão acerca do ato de ensinar.Conceitos como práxis e dialética,estão presentes em seus escritos de forma constante.

Visitas dos Pólos

ECS6
Visitando os blogs das colegas de outros Pólos,achei interessante as colocações sobre os textos,muitos pensamentos novos,criativos,sempre acrescentando conhecimentos e nos auxiliando no nossa reflexão.Foi bastante prazerosa,embora envolvendo um bom tempo, foi enriquecedor.
Visitei os blogs das seguintes colegas:Alexandra e Kakamonego de Alvorada,Vera de Gravataí e Cristiane de Sapiranga.

ECS6
Analisando o texto de Weber,relacionando com minha escola,podemos dizer que as dominações fazem parte do nosso dia-a-dia.Somos dominantes e ao mesmo tempo dominados, na área da educação,encontramos as três formas distintas de dominação.
A escola exerce,a dominação legal,quando a direção exerce seu poder,mediante a um estatuto(leis,regras,LDB) e o corpo docente devem cumprir seus papéis junto a comunidade escolar.E sob a dominação carismática e tradicional,porque seguimos o nossos costumes,para agir conforme a tradição,escolhendo a direção por voto,pelo seu carisma, vocação pessoal e afinidades.
A escola,por sua vez também é dominada por uma estrutura maior,a secretaria de educação(CRE)que apóia,dá recursos,cobra e impõem regras que devem ser cumpridas pela escola.

Os Três Tipos Puros de Dominação Legítima

Segundo o autor Max Weber,no texto "Os Três Tipos Puros de Dominação Legítima",aborda as questões das relaçõs entre dominantes e dominados.Para Weber a possibilidade de encontrar a obediência se dá através de três tipos de dominação;Legal,Tradicional e Carismática.Ao tentarmos analisar a nossa realidade hoje,provavelmente não encontraremos exemplos que se enquadrem totalmente nesses tipos de dominação.Mas,é possível aproximar mais ou menos algumas situações do nosso dia-a-dia com o modelo proposto por Weber. Dominação Legal:Sua idéia básica é de qualquer direito pode ser criado e modificado mediante um estatuto,onde apresenta regras e leis a serem cumpridas.O quadro admistrativo consiste do tipo de quem ordena são os superiores(dominantes) e quem obedece são os funcionários(dominados).O tipo de funcionários é aquele de formação profissional, cujas condições de serviço se baseiam em contrato,com pagamento fixo,graduado segundo a hierarquia do cargo.O dever da obediência está graduado numa hierarquia de cargos,com subordinação dos inferiores ao superiores.Sendo assim,nós professores,somos exemplos dessa subordinação,pois temos que cumprir as ordens que vem de nossos superiores, como: as leis da LDB, diretrizes curriculares nacionais, Conselho Estadual de Educação, cumprindo as funções cada vez mais burocráticas que lhe são próprias. Dominação Tradicional:seu tipo mais puro é da dominação patriarcal, onde quem ordena é o "Senhor" e os que obedecem são os "súditos". A ação tradicional é aquela ditada pelos hábitos, costumes, crenças, e dos poderes patriarcais, transformada numa segunda natureza para agir conforme a tradição.Obedece-se a pessoa em virtude de sua dignidade própria,santificada pela tradição,por fidelidade,pessoal do servidor.Falta aqui o conceito burocrático de "competência" . A articulação hierárquica é frequentemente ferida pelo privilégio.Aqui no Brasil,muitas famílias vivem em estado de miséria,trabalhando nas fazendas de grandes proprietários de terras e é muito difícil mudar essa situação,uma vez que o "coronel",no nordeste e o "caudilho",no sul,desde os inícios da colonização,sempre mantiveram a hegemonia sobre os seus "súditos".Esses,apesar de serem explorados,possuem um vínculo de fidelidade muito grande ,muitos deles jamais conseguen trair a confiança do patrão. Dominação Carismática:Seus tipos mais puros são de dominação do profeta,do herói guerreiro,do demagogo.É do tipo qua quam manda é o "líder",e quem obedece é o "apóstolo".O quadro administrativo é escolhido segundo carisma e vocações pessoais,bem como a faculdades mágicas, heroísmo, poder intelectual ou capacidade de comunicação.Talvez um dos exemplos mais vivos em nossa memória,que marcou todo o povo brasileiro,de Dominação carismática,seja Fernando Collor de Mello.Ele conseguiu,através de seus "carismas"de falar bem,postura energética e proposta de "caça aos marajás",angariar a simpatia e até a devoção de muitas pessoas.Sua postura era profundamente carismática,tanto que quando se apossou de quase todo o dinheiro da poupança dos brasileiros,não houve uma grande ação coletiva em represália a sua ação. Conforme a leitura de Max,na nossa sociedade,pudemos perceber os três tipos de dominação existentes em nosso meio,onde o poder e o privilégio estão voltados para uma minoria,enquanto grande parte luta sonha e trabalha pelos direitos para possuir uma vida digna.